互联网信息技术与高校化学实验教学深度融合的意蕴解读与路径探索
作者：严霜 方红明
单位：武汉科技大学化学与化工学院
化学实验教学是高校化学专业的重要培养环节,化学实验教学质量直接关系着化学专业学生的实验技能掌握水平,影响化学专业的人才培养。因此,改善化学实验教学在提高化学专业教学质量方面具有重要作用。实现互联网信息技术与高校化学实验教学的深度融合,不仅有助于化抽象为具体,使学生获得直观体验,还有助于突破时空局限,方便操作重复,更有助于提升学习反馈的及时性与准确性。因此,为了提升高校化学实验教学质量,各高校化学专业还需通过建设云平台,充分调动化学实验教学信息资源,结合互联网信息技术,重塑化学实验教学体系,依托大数据技术调整化学实验教学过程与管理,通过线上线下多渠道完善化学实验安全教育工作,实现互联网信息技术与高校化学实验教学的深度融合。
DOI：
10.19465/j.cnki.2095-9710.2021.01.081
关键词：
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所属期刊栏目：
科学与文化
分类号：
G434;O6-4
页码：
177-178